IFSI max cours, 2e année

Description

Réussissez haut la main votre deuxième année d’IFSI avec ce support complet regroupant l’essentiel des cours théoriques et pratiques du semestre 4.

Sommaire

Un manuel complet pour valider le semestre 4

Cet ouvrage de référence s’adresse spécifiquement aux étudiants en soins infirmiers durant leur deuxième année de formation. Il regroupe l’essentiel des cours théoriques nécessaires pour valider les unités d’enseignement les plus complexes. Les auteurs proposent une synthèse rigoureuse des savoirs fondamentaux en lien direct avec le référentiel officiel. Ce guide est conçu pour faciliter la mémorisation des concepts clés grâce à une structure pédagogique efficace. Les futurs professionnels de santé y trouveront un support précieux pour préparer leurs évaluations de fin de semestre.

Approfondissement des défaillances organiques et pathologies

Le cœur de ce manuel traite des processus dégénératifs et des défaillances organiques rencontrés dans la pratique clinique. Il détaille les pathologies liées aux organes des sens, au système cardio-vasculaire et à l’appareil respiratoire. Les étudiants explorent les mécanismes de l’insuffisance rénale, du diabète et des maladies neurologiques comme Alzheimer. Chaque pathologie est abordée sous l’angle médical et infirmier pour une compréhension globale du patient. Cette expertise clinique est indispensable pour assurer une surveillance thérapeutique de qualité en milieu hospitalier.

Soins d’urgence et techniques de réanimation

Une section majeure est consacrée aux soins d’urgence et aux techniques de réanimation les plus pointues. L’ouvrage explique la prise en charge des états de choc, des détresses respiratoires et des arrêts cardiorespiratoires. Les protocoles de défibrillation, d’intubation et de ventilation artificielle sont détaillés avec une grande précision technique. Les auteurs insistent sur l’organisation des secours et le rôle pivot de l’infirmier en situation de crise. Ces connaissances permettent aux étudiants de sécuriser leurs interventions lors des stages en services de soins intensifs.

Encadrement professionnel et gestion des risques

Au-delà des soins techniques, ce livre aborde les compétences relationnelles et organisationnelles du futur diplômé. Il traite de l’encadrement des stagiaires, du tutorat et des théories de l’apprentissage pour les équipes soignantes. La gestion des risques et la prévention des événements indésirables sont également des piliers centraux du programme. Le manuel présente les outils d’éducation thérapeutique pour accompagner les patients chroniques vers l’autonomie. Cette approche transversale prépare l’étudiant à devenir un acteur responsable et réflexif au sein du système de santé.

Caractéristiques

• Auteurs : Christophe Prudhomme, Chantal Jeanmougin, Jean-François d’Ivernois

• Titre : IFSI max cours, 2e année

• Édition : Maloine

• Format : Broché

• Nombre de pages : 560 pages

• Date de parution : 8 septembre 2016

• ISBN-13 : 9782224034825

Par Christophe Prudhomme, Chantal Jeanmougin, Jean-François d’ Ivernois (Sous la direction de)

Envoi soigné et Déposé en 48h (jours ouvrables) Edition Maloine 14,9 x 21,0 x 2,6 cm 540 pages Dépot légal:2016 Bon états-limites

Résumé

Maîtrise des défaillances organiques et dégénératives

Cet ouvrage aborde en profondeur l’unité d’enseignement 2.7 du semestre 4. Il traite des pathologies liées au vieillissement et aux dysfonctionnements des organes. Les étudiants explorent les déficits sensoriels comme les troubles auditifs ou visuels. Le manuel détaille l’insuffisance cardiaque et les pathologies veineuses chroniques. Les affections locomotrices telles que l’arthrose et l’ostéoporose sont analysées. Les futurs infirmiers étudient également les insuffisances rénales aiguës et chroniques. Un chapitre entier est dédié au diabète de type 1 et 2. Les maladies neurodégénératives comme Alzheimer et Parkinson occupent une place centrale. Enfin, le texte traite des soins de la peau, notamment des escarres.

L’art de l’encadrement des professionnels de soins

L’unité 3.5 se concentre sur la pédagogie et l’accompagnement au travail. Les auteurs définissent les concepts de tutorat, de délégation et de coaching. Le livre explique les théories modernes de l’apprentissage pour les adultes. Il présente les programmes de formation des aides-soignants et auxiliaires de puériculture. L’étudiant apprend à élaborer un contrat d’encadrement clair et efficace. Le manuel souligne l’importance d’une posture professionnelle adaptée lors des évaluations. La responsabilité de l’infirmier encadrant est analysée sous l’angle juridique. Ce module prépare les futurs diplômés à transmettre leur savoir avec rigueur.

Réagir efficacement face aux situations d’urgence

Le module 4.3 est dédié aux soins d’urgence et à la réanimation. Il décrit l’organisation des secours et la prise en charge de la douleur. Les lecteurs apprennent à identifier les différents types de comas profonds. Le manuel traite des urgences respiratoires, cardiaques et traumatiques graves. Des techniques spécifiques comme le massage cardiaque et la défibrillation sont détaillées. L’ouvrage explique aussi le fonctionnement du chariot d’urgence en milieu hospitalier. Le monitoring hémodynamique et la ventilation artificielle sont abordés avec précision. Ces connaissances sont vitales pour sécuriser le patient en état critique.

Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical

L’unité 4.4 regroupe les gestes techniques indispensables à la pratique infirmière. Les étudiants apprennent à réaliser des glycémies capillaires et des électrocardiogrammes. Le texte détaille la pose de sondes gastriques et urinaires complexes. La gestion des pansements et de l’aspiration bronchique est expliquée. Une partie majeure concerne la transfusion sanguine et ses risques associés. Les infirmiers découvrent aussi les médiations thérapeutiques en santé mentale. Le cadre légal de l’isolement et de la contention est rappelé. Ce chapitre renforce la dextérité technique et la vigilance du soignant.

Gestion des risques et éducation du patient

Les deux dernières unités traitent de la sécurité et de la prévention. L’UE 4.5 définit les événements indésirables associés aux soins infirmiers. Le livre présente les méthodes d’analyse pour prévenir les erreurs médicales. Le rôle des vigilances sanitaires est expliqué pour chaque établissement. L’UE 4.6 se concentre sur l’éducation thérapeutique et le contrat de soin. Les auteurs listent les institutions spécialisées comme l’OMS ou la HAS. Le manuel aborde enfin la formation cruciale des aidants naturels. Ces thématiques globales assurent une prise en charge humaine et sécurisée.

Table des matières

Avant-propos … V

Semestre 3 … 1

UE 1.2 S3 … Santé publique et économie de la santé … 3

Santé publique … 4

1.1 Généralités … 4

1.2 La prévention en santé … 9

1.3 Santé au travail … 13

1.4 Santé carcérale … 16

1.5 Santé mentale … 19

1.6 Démarche et outils en santé publique – Évaluation des politiques et des actions en santé publique … 21

Économie de la santé … 31

2.1 Structure et financement des dépenses de santé … 31

2.2 La Sécurité sociale avec ses différentes branches et les assurances maladie complémentaires … 34

UE 2.5 S3 … Processus inflammatoires et infectieux … 41

Généralités sur les processus inflammatoires et infectieux … 42

1.1 Définitions … 42

1.2 Moyens et modes de détection d’une infection et d’un agent infectieux … 42

1.3 Prévention des infections … 44

1.4 Facteurs d’évolution des maladies infectieuses dans le monde … 49

1.5 Grands principes de traitement … 51

1.6 Règles de traçabilité … 52

Les pathologies infectieuses … 54

2.1 Infections respiratoires … 54

2.2 Infections génito-urinaires … 59

2.3 Infections méningées … 66

2.4 Hépatites virales … 68

2.5 Infections intestinales et biliaires … 73

2.6 Infections ostéoarticulaires … 77

2.7 Infections cutanées … 77

2.8 Infection au VIH et sida … 78

2.9 Infections liées aux cathéters … 82

UE 2.8 S3 … Processus obstructifs … 85

Obstructions vasculaires … 86

1.1 Obstructions des vaisseaux coronaires … 86

1.2 Obstructions des vaisseaux cérébraux … 89

1.3 Obstructions des vaisseaux artériels périphériques … 98

1.4 Obstruction des veines et des vaisseaux pulmonaires (maladie thromboembolique) … 101

Obstruction des voies respiratoires … 106

2.1 Asthme … 106

2.2 Bronchopneumopathie chronique obstructive (BPCO) … 110

Occlusions du tube digestif … 112

3.1 Occlusions intestinales de l’adulte … 112

3.2 Occlusions intestinales de l’enfant … 117

Obstruction des voies biliaires … 119

4.1 Lithiases biliaires … 119

4.2 Tumeurs … 123

Obstruction des voies urinaires … 126

5.1 Lithiases urinaires … 126

5.2 Obstacle prostatique … 130

UE 2.11 S3 … Pharmacologie et thérapeutiques … 135

Les familles thérapeutiques et les interactions médicamenteuses … 136

1.1 Antibiotthérapie … 136

1.2 Antalgiques … 147

1.3 Anti-inflammatoires non stéroïdiens … 153

1.4 Anticoagulants … 154

1.5 Chimiothérapie anticancéreuse … 157

1.6 Psychotropes … 161

Les effets iatrogènes et les intoxications … 165

2.1 Les effets iatrogènes … 165

2.2 Surdosage ou intoxication … 166

La toxicomanie et la pharmacodépendance … 167

3.1 Définitions … 167

3.2 Produits toxicomanogènes … 168

3.3 Le sevrage … 168

Les médicaments chez les enfants … 169

4.1 Particularités de l’enfant … 169

4.2 Médicaments pédiatriques … 169

La dispensation des médicaments chez la personne âgée … 170

5.1 Particularités chez la personne âgée … 170

5.2 Quand penser à un effet indésirable chez la personne âgée ? … 171

5.3 Médicaments particulièrement « à risque » … 171

5.4 Comment mieux faire ? … 171

UE 3.2 S3 … Projet de soins infirmiers … 173

Généralités … 174

1.1 Place du patient dans le projet de soins … 174

1.2 Situations où le patient ne peut pas être sollicité pour donner son avis sur son projet de soins … 174

1.3 Raisons pour lesquelles le patient n’adhère pas au projet de soins … 178

La négociation dans le cadre du projet de soins … 178

Le refus de soins … 181

L’alliance thérapeutique … 182

La temporalité … 183

Le contrat de soins … 186

Continuité du projet de soins entre les différentes structures de soins … 187

7.1 Transfert du patient en interne pour examen, consultation, intervention … 187

7.2 Mutation du patient vers une autre unité de soins du même établissement … 187

7.3 Sortie définitive du patient … 188

Outils de planification et législation en vigueur … 193

8.1 Dossier de soins … 193

8.2 La planification des soins … 194

8.3 Chemin clinique … 195

Dossier de soins : traçabilité des soins et transmissions … 195

9.1 Traçabilité des soins … 195

9.2 Les transmissions … 196

UE 3.3 S3 … Rôles infirmiers organisation du travail et interprofessionnalité … 199

Concepts … 200

1.1 Autonomie professionnelle … 200

1.2 Collaboration … 202

1.3 Compétences … 203

1.4 Délégation … 205

1.5 Pluri- et interdisciplinarité – Pluri- et interprofessionnalité … 205

1.6 Travail en équipe, travail d’équipe … 206

Postures professionnelles … 208

2.1 Définitions … 208

2.2 Le programme des études en soins infirmiers … 208

Identité professionnelle … 208

Coopération dans les soins … 210

4.1 Définitions … 210

4.2 Perspectives de la coopération entre professionnels de santé … 212

Réseaux de santé et interdisciplinarité … 212

5.1 Fonctionnement des réseaux de santé … 212

5.2 L’interdisciplinarité dans les réseaux de santé … 213

Rôle, fonction, missions et compétences de l’infirmier(e) et des autres acteurs de santé partenaires de l’infirmier(e) … 214

6.1 Généralités … 214

6.2 Infirmier(e) en soins généraux … 216

6.3 Infirmier(e) anesthésiste … 217

6.4 Infirmier(e) de bloc opératoire … 218

6.5 Infirmier(e) puériculteur (trice) … 220

6.6 Agent de bioménagement … 221

6.7 Aide médico-psychologique … 222

6.8 Aide-soignant(e) … 223

6.9 Auxiliaire de puériculture … 225

6.10 Cadre de santé … 226

6.11 Diététicien(ne) … 227

6.12 Éducateur(trice) spécialisé(e) … 229

6.13 Ergothérapeute … 230

6.14 Manipulateur(trice) en électroradiologie … 231

6.15 Masseur-Kinésithérapeute … 233

Histoire, organisation et représentation de la profession d’infirmier(e) … 234

7.1. Histoire de la profession d’infirmier(e) … 234

7.2 Évolutions organisationnelles et réglementaires de la profession d’infirmier(e) … 236

7.3 Représentations de la profession d’infirmier(e) au niveau national … 237

UE 4.2 S3 … Soins relationnels … 239

Relation d’aide … 240

1.1 Cadre législatif des soins relationnels infirmiers … 240

1.2 L’écoute … 241

1.3 Les techniques dans la relation d’aide … 245

1.4 Les limites dans la relation d’aide … 246

Entretiens infirmiers … 246

2.1 La demande de soins … 246

2.2 Les besoins … 247

2.3 Les attentes … 247

2.4 Différents types d’entretien … 248

2.5 La conduite d’entretien … 250

2.6 L’analyse des interactions au cours de l’entretien … 250

Alliance thérapeutique, transfert, contre-transfert … 251

Réactions comportementales et manifestations … 253

4.1 Signes cliniques … 253

4.2 Signes verbaux … 254

4.3 Signes non verbaux … 254

Relation adaptée à des situations spécifiques … 254

5.1 Situation de crise … 254

5.2 Situation de détresse … 255

5.3 Situation de deuil … 256

5.4 Situation de conflit … 258

5.5 Situation de violence … 259

UE 4.6 S3 … Soins éducatifs et préventifs … 263

Concepts … 264

Soins infirmiers de prévention, d’éducation, d’aide dans les dimensions individuelles et collectives … 267

2.1 Cadre législatif [CSP] … 267

2.2 Prévention, éducation, aide dans les soins infirmiers … 268

Démarche éducative interdisciplinaire … 273

Cadre réglementaire de l’ETP … 275

Éducation thérapeutique individuelle et collective … 275

5.1 Généralités … 275

5.2 Méthodes … 277

5.3 Règles à respecter … 285

Semestre 4 … 291

UE 1.3 S4 … Législation – Éthique – Déontologie … 291

Principes fondamentaux du droit public et privé en France … 292

1.1 L’ordonnancement juridique en France … 292

1.2 Le service public … 293

1.3 Définitions du droit public et du droit privé … 295

1.4 Les juridictions … 296

1.5 Dépôt de plainte … 298

Exercice professionnel infirmier et responsabilités civile, administrative, pénale et disciplinaire … 299

2.1 Exercice professionnel infirmier … 299

2.2 La responsabilité professionnelle … 301

2.3 La responsabilité pénale … 301

2.4 La responsabilité civile et administrative … 301

2.5 La responsabilité disciplinaire … 302

Approche théorique et processus décisionnels permettant l’étude de situations éthiques … 303

3.1 Éthique et réglementation … 303

3.2 L’éthique et les droits du patient … 304

3.3 Organisation des structures d’éthique en France … 306

3.4 Principes et pratiques éthiques … 308

Démarche d’analyse d’une question éthique en équipe pluriprofessionnelle … 311

UE 2.7 S4 … Défaillances organiques et processus dégénératifs … 313

Organes des sens … 314

1.1 Déficits auditifs … 314

1.2 Déficits visuels … 318

Cœur et vaisseaux … 323

2.1 Insuffisance cardiaque … 323

2.2 Varices … 325

2.3 Insuffisance veineuse et varices … 326

Poumons … 328

Appareil locomoteur … 328

4.1 Rhumatismes … 328

4.2 Dégénérescences articulaires : arthrose … 331

4.3 Troubles de la minéralisation osseuse … 332

Rein … 334

5.1 Insuffisance rénale aiguë … 334

5.2 Insuffisance rénale chronique … 335

Appareil digestif … 338

6.1 Insuffisance hépatique : cirrhose … 338

6.2 Pancréatites … 339

Système endocrinien – Diabète … 341

7.1 Diabète sucré insulinodépendant ou de type 1 … 341

7.2 Diabète sucré non insulinodépendant ou de type 2 … 341

7.3 Complications chroniques du diabète … 342

Système neurologique … 346

8.1 Maladie d’Alzheimer … 346

8.2 Maladie de Parkinson … 347

8.3 Sclérose en plaques … 348

Système immunitaire (maladies systémiques) … 349

9.1 Lupus érythémateux disséminé [LED] … 349

9.2 Autres maladies systémiques … 350

Peau … 350

10.1 Escarres … 350

10.2 Ulcères cutanés … 354

UE 3.5 S4 … Encadrement des professionnels de soins … 357

Concepts … 358

1.1 Accompagnement … 358

1.2 Apprentissage … 358

1.3 Coaching … 358

1.4 Collaboration … 358

1.5 Contrôle … 358

1.6 Délégation … 358

1.7 Encadrement … 359

1.8 Tutorat … 359

1.9 Évaluation … 359

Théories et processus de l’apprentissage et de l’évaluation … 360

2.1 Théories de l’apprentissage … 360

2.2 Processus d’apprentissage … 362

2.3 Théories et processus de l’évaluation … 362

Programmes des études d’aide-soignant, d’auxiliaire de puériculture et d’aide médico-psychologique … 367

3.1 Contenu de la formation des aide-soignant(es) … 367

3.2 Formation d’auxiliaire de puériculture … 367

3.3 Formation d’aide médico-psychologique … 375

Contrat d’encadrement, tutorat et conduite du projet d’encadrement … 376

4.1 Contrat d’encadrement … 376

4.2 Tutorat … 377

4.3 Conduite du projet d’encadrement … 377

Relation pédagogique et posture professionnelle adaptée aux différents types d’évaluation … 380

5.1 Définitions … 380

5.2 Relations, postures et évaluation formative … 381

5.3 Relations, postures et évaluation sommative … 381

Encadrement et responsabilité professionnelle … 382

UE 4.3 S4 … Soins d’urgence … 385

Prise en charge des patients aux urgences … 386

1.1 Organisation de la prise en charge des urgences … 386

1.2 Prise en charge de la douleur … 389

1.3 Troubles de la conscience et comas … 393

1.4 Difficultés respiratoires … 395

1.5 Douleurs thoraciques et palpitations … 398

1.6 Douleurs et urgences abdominales … 401

1.7 États de choc … 404

1.8 Urgences traumatologiques et circonstancielles … 406

1.9 Urgences gynéco-obstétricales … 406

1.10 Urgences psychiatriques … 408

1.11 Urgences médicosociales … 409

Prise en charge et techniques spécifiques aux urgences et en réanimation … 410

2.1 Chariot d’urgence … 410

2.2 Arrêt cardiorespiratoire … 411

2.3 Défibrillation électrique … 411

2.4 Massage cardiaque externe … 415

2.5 La ventilation non invasive … 417

2.6 Intubation trachéale … 417

2.7 Ventilation artificielle … 423

2.8 Alimentation artificielle … 423

2.9 Monitoring hémodynamique … 426

UE 4.4 S4 … Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical … 433

Réalisation d’actes contribuant au diagnostic … 434

1.1 Glycémie capillaire … 434

1.2 Bandelette urinaire … 434

1.3 Hémoglobine en microméthode … 435

1.4 Gaz du sang artériel … 438

1.5 Électrocardiogramme … 439

Mettre en œuvre des thérapeutiques et assurer leur surveillance … 441

2.1 Pansements … 441

2.2 Sonde gastrique … 443

2.3 Sonde urinaire … 445

2.4 Aérosolthérapie … 448

2.5 Aspiration de sécrétions des voies respiratoires … 451

La pose de transfusion sanguine, risques et précautions … 453

3.1 Le sang et les groupes sanguins … 453

3.2 Les produits sanguins labiles (PSL) … 455

3.3 Les règles générales de prescription des produits sanguins labiles (PSL) … 457

3.4 Les modalités pratiques de la transfusion … 460

3.5 Les complications liées à l’administration de PSL … 463

Les activités sociothérapeutiques, socioéducatives à visée psychothérapeutique, la médiation thérapeutique … 467

4.1 Définition et principes … 467

4.2 Rôle infirmier … 467

4.3 Organisation pratique avec le patient … 467

4.4 Activités socioéducatives à visée psychothérapeutiques … 468

4.5 Médiation thérapeutique … 469

Les moyens d’isolement, de contention et le cadre thérapeutique … 470

5.1 Isolement … 470

5.2 Contention … 471

UE 4.5 S4 … Soins infirmiers et gestion des risques … 475

Concepts : rappel … 476

1.1 Risque … 476

1.2 Événement indésirable associé aux soins (EIAS) … 476

La gestion des risques en établissement de santé … 477

2.1 Définition et réglementation … 477

2.2 Les acteurs de la gestion des risques … 477

2.3 Méthodes spécifiques d’identification des risques … 479

Analyse et traitement des risques … 482

3.1 Les risques a priori … 482

3.2 Les risques a posteriori … 490

Vigilances dans les établissements de santé … 497

Rôle infirmier dans la gestion des risques … 500

UE 4.6 S4 … Soins éducatifs et préventifs … 503

La notion de contrat en éducation thérapeutique du patient (ETP) … 504

Institutions spécialisées dans l’éducation pour la santé … 506

2.1 L’Organisation mondiale de la santé (OMS) … 507

2.2 Ministère des Affaires sociales, de la Santé et des Droits de la femme … 508

2.3 La Haute Autorité en santé (HAS) … 508

2.4 L’Institut national de veille sanitaire (InVS) … 509

2.5 Les agences régionales de santé (ARS) … 510

2.6 L’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES) … 511

2.7 Haut Comité de santé publique (HCSP) … 512

2.8 Ministère de l’Éducation nationale … 513

2.9 Ministère du Travail, de la Solidarité et de la Fonction publique … 513

2.10 L’Assurance maladie (CNAMTS et CPAM) … 514

2.11 L’Instance régionale d’éducation et de promotion de la santé (IREPS) … 514

2.12 Les établissements de santé publics et privés et les établissements médicosociaux … 515

2.13 Les associations … 515

La formation des aidants naturels … 517

3.1 Définition des aidants naturels … 517

3.2 Prise en compte des besoins des aidants : formation, aide financière, répit et suivi médical … 518

3.3 La formation des aidants naturels … 519

Quatrième de couverture

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