Description

Validez vos semestres 2 et 5 en toute sérénité grâce à ce guide complet conçu spécifiquement pour la réussite des étudiants en IFSI.

Sommaire

Un manuel de référence pour les étudiants en soins infirmiers

Cet ouvrage de Martine Mazoyer est un outil pédagogique essentiel pour valider l’unité d’enseignement 2.6 du programme IFSI. Il s’adresse spécifiquement aux étudiants en première et troisième années durant les semestres 2 et 5. Le contenu est conçu pour faciliter la compréhension des mécanismes complexes de la santé mentale. Grâce à une structure claire, il permet de réviser efficacement les concepts fondamentaux de la psychiatrie. Ce guide accompagne les futurs professionnels de santé dans l’acquisition des compétences nécessaires à leur futur métier.

Maîtrise des processus psychopathologiques et des soins

Le livre détaille les principales pathologies mentales tout en mettant l’accent sur le rôle infirmier au quotidien. Il aborde les troubles psychiques, les névroses et les psychoses avec une approche clinique très concrète. Chaque chapitre propose des clés pour analyser les situations de soins et adapter la prise en charge du patient. Les étudiants y trouveront des fiches de synthèse et des cas pratiques pour s’entraîner aux épreuves semestrielles. L’objectif est de lier la théorie académique aux réalités du terrain hospitalier.

Un outil de révision conforme au référentiel officiel

Entièrement conforme au nouveau programme des études infirmières, ce manuel garantit une préparation optimale aux examens. Il offre une vision globale de la psychopathologie, incluant les aspects législatifs et éthiques de la profession. Les explications sont simplifiées sans perdre en rigueur scientifique pour aider à la mémorisation des termes techniques. Utiliser ce support permet de structurer son raisonnement clinique et de sécuriser ses interventions en service de psychiatrie. C’est un investissement stratégique pour réussir son parcours en institut de formation.

Caractéristiques de UE 2.6 – Processus psychopathologiques Semestres 2 et 5 (1re et 3e années)

Auteur : Martine Mazoyer
Titre : UE 2.6 – Processus psychopathologiques – Semestres 2 et 5
Édition : Vuibert / Estem
Format : Broché
Nombre de pages : 292 pages
Date de parution : 5 septembre 2013
ISBN-13 : 9782843716164¤

Par Martine Mazoyer

Envoi soigné et Déposé en 48h (jours ouvrables) Edition Estem 17,0 x 24,0 x 1,7 cm 292 pages Dépot légal:2013 Bon états-limites

Résumé

Un support pédagogique pour le cursus infirmier

Cet ouvrage est une ressource clé pour les étudiants en soins infirmiers. Il couvre l’unité d’enseignement 2.6 du programme officiel. Ce module concerne directement les processus psychopathologiques complexes. Martine Mazoyer propose ici un outil de révision complet et structuré. Il s’adresse aux étudiants des semestres 2 et 5. Le contenu suit scrupuleusement le référentiel de formation actuel. L’objectif est de faciliter l’apprentissage de la santé mentale. Chaque chapitre est pensé pour une compréhension rapide des concepts. Ce livre accompagne le futur soignant sur plusieurs années d’études.

Compréhension des grandes pathologies mentales

Le texte détaille les troubles psychiques rencontrés dans le milieu hospitalier. On y étudie les névroses, les psychoses et les troubles bipolaires. Martine Mazoyer explique les mécanismes de défense de chaque patient. Elle analyse les symptômes majeurs permettant de poser un diagnostic. Le lecteur découvre les bases de la psychiatrie moderne. Les explications sont claires pour favoriser une mémorisation efficace. L’ouvrage aborde également les addictions et les troubles du comportement. Cette vision globale est nécessaire pour une pratique soignante adaptée. Le soignant doit comprendre la souffrance pour mieux agir.

Rôle et interventions de l’infirmier en psychiatrie

L’aspect pratique occupe une place prépondérante dans ce manuel technique. L’auteure souligne l’importance de la relation soignant-soigné. Elle guide l’étudiant dans la conduite d’entretiens infirmiers spécifiques. Les actions de soins sont détaillées pour chaque processus pathologique. On y trouve des conseils sur la surveillance des traitements médicamenteux. L’infirmier doit savoir repérer les signes de rechute clinique. Le livre propose des méthodes pour gérer les situations d’urgence. La sécurité du patient et du soignant reste la priorité absolue. Ce guide aide à devenir un professionnel compétent et réfléchi.

Outils d’évaluation et de réussite aux examens

Le manuel intègre des outils indispensables pour valider les examens. On y trouve des fiches de synthèse par pathologie mentale. Des exercices d’auto-évaluation permettent de tester ses connaissances théoriques. Des cas concrets sont présentés pour illustrer les situations réelles. Cela prépare efficacement l’étudiant aux épreuves de fin de semestre. Les schémas explicatifs aident à visualiser les concepts abstraits. L’ouvrage favorise un entraînement intensif et ciblé sur les points clés. La réussite de l’UE 2.6 devient plus accessible grâce à cette méthode. Les révisions sont ainsi optimisées pour gagner un temps précieux.

Approche éthique et humaine du soin psychique

Au-delà de la théorie, le livre traite de l’éthique professionnelle. Martine Mazoyer insiste sur le respect de la dignité humaine. La prise en charge psychologique demande une grande empathie naturelle. Le soignant doit éviter tout jugement envers les patients suivis. L’ouvrage encourage une réflexion sur sa propre pratique quotidienne. Il aborde le cadre législatif strict des soins en psychiatrie. Les droits des patients sont rappelés tout au long du texte. Cette dimension humaine est le socle de la profession infirmière. Le livre forge ainsi l’identité des futurs professionnels de santé.

Actualisation des savoirs en santé mentale

Cette édition prend en compte les dernières évolutions de la médecine. Les classifications internationales comme le DSM sont évoquées. Les nouvelles stratégies de soins communautaires y sont également présentes. L’auteure met à jour les données pharmacologiques essentielles pour l’infirmier. Le secteur de la psychiatrie est en constante transformation aujourd’hui. Ce manuel permet de rester informé des pratiques les plus récentes. Il constitue une base solide pour la formation continue des soignants. La rigueur scientifique de Martine Mazoyer est reconnue par ses pairs. C’est un investissement utile pour toute une carrière soignante.

Un guide structuré pour la réussite en IFSI

En conclusion, ce manuel est le partenaire idéal de l’étudiant. Sa structure logique permet une navigation facile entre les thèmes. Chaque paragraphe est conçu pour renforcer le savoir clinique. L’apprentissage des processus psychopathologiques demande de la persévérance. Ce livre rend cette matière complexe bien plus digeste et claire. Il rassure l’élève face à l’immensité du programme de formation. C’est un outil de terrain comme de révision théorique. Les futurs infirmiers y trouveront les clés de leur réussite future. La clarté du propos garantit une assimilation durable des connaissances.

Table des matières

Partie 1 – Approche et théories … 1

Chapitre 1 – Histoire de la psychiatrie et des soins infirmiers

1 Histoire de la psychiatrie … 1

1.1. Dans l’Antiquité … 1

1.2. Du Moyen-Âge (476 ap. J.-C.) au xviᵉ siècle … 2

1.3. De la naissance des hôpitaux généraux (1656) à la naissance des asiles (1838) … 3

1.4. Début du xxᵉ siècle : de l’enrichissement de la nosographie aux traitements de choc … 4

1.5. Après la Seconde Guerre mondiale (après 1945) … 5

2 Histoire des soins infirmiers … 6

2.1. Le mot « infirmier » … 6

2.2. Histoire de l’infirmier(ère) en psychiatrie … 7

Chapitre 2 – Modèles actuels d’analyse et de thérapies des troubles psychiques … 9

Définition de la psychothérapie … 9

1 Modèle d’analyse et de thérapie des troubles psychiques : la théorie psychanalytique … 10

2.1. Modèle d’analyse … 10

2.2. Modèle de thérapie … 11

2.3. Conclusion … 12

2 Modèle d’analyse et de thérapie des troubles psychiques : la théorie cognitivocomportementale … 13

3.1. Théorie comportementale … 13

3.2. Théorie cognitive … 14

3.3. Conclusion … 15

3 Modèle d’analyse et de thérapie des troubles psychiques : la théorie systémique et les thérapies familiales … 16

4.1. Modèle d’analyse … 16

4.2. Modèle de thérapie … 17

4.3. Conclusion … 18

4 Modèle d’analyse et de thérapie des troubles psychiques : la théorie neurobiologique … 19

5.1. Modèle d’analyse … 19

5.2. Modèle de thérapie … 20

5.3. Conclusion … 21

5 Thérapies institutionnelles … 29

6.1. Modèle d’analyse … 29

6.2. Modèle de thérapie … 30

6.3. Conclusion … 30

6 Réhabilitation psychosociale … 30

7.1. Modèle d’analyse … 31

7.2. Modèle de thérapie … 31

7.3. Conclusion … 31

Pour conclure … 31

Chapitre 3 – Compréhension des processus psychopathologiques … 35

1 Du normal au pathologique en psychiatrie … 35

1.1. Que serait le normal en psychiatrie ? … 36

1.2. Que serait le pathologique en psychiatrie ? … 37

2 Structure de personnalité et mode de décompensation spécifique : névroses, psychoses, états-limites (borderline), organisations narcissiques perverses … 38

2.1. Structure de la personnalité … 38

2.2. Notion de décompensation psychique … 40

3 Facteurs favorisants des troubles psychiques … 41

3.1. Facteurs de vulnérabilité environnementaux … 41

3.2. Facteurs de vulnérabilité génétiques … 42

4 Troubles du développement de l’enfant … 43

4.1. Généralités … 43

4.2. Troubles du développement psychoaffectif … 44

4.3. Troubles du développement cognitif … 51

Partie 2 – Sémiologie psychiatrique … 55

Chapitre 4 – Spécificité du symptôme en psychiatrie … 57

1 Du symptôme au diagnostic d’une pathologie mentale … 57

1.1. Définitions … 57

1.2. Des symptômes au traitement … 57

1.3. Conclusion … 58

2 Fonction et sens du symptôme … 59

2.1. Sens du symptôme en psychanalyse … 59

2.2. Conclusion … 60

Examen du patient en psychiatrie … 60

3.1. Données à recueillir lors de l’entretien … 60

3.2. Examen et tests … 61

3 Classification en psychiatrie … 61

4.1. Deux classifications des pathologies psychiatriques … 61

4.2. Conclusion … 62

Chapitre 5 – Sémiologie psychiatrique … 63

1 Introduction … 63

1.1. Sens des préfixes courants … 63

1.2. Vers un classement des symptômes … 64

2 Troubles liés au visuel et au comportement … 65

2.1. Troubles de la présentation … 65

2.2. Troubles de l’expression : la mimique (expressions du visage) … 66

2.3. Trouble du comportement ou troubles psychomoteurs … 67

2.4. Troubles du contact … 68

3 Troubles du langage … 69

3.1. Généralités … 69

3.2. Troubles du débit verbal … 70

3.3. Productions supplémentaires dans le langage … 71

3.4. Troubles sémantiques … 72

3.5. Aphasies … 73

4 Troubles de la pensée … 74

4.1. Troubles du cours de la pensée … 74

4.2. Troubles du contenu de la pensée … 75

4.3. Distorsions de la pensée … 76

5 Troubles de la mémoire … 77

5.1. Amnésies … 77

5.2. Autres troubles de la mémoire … 78

6 Troubles de la conscience de soi et de l’environnement … 79

6.1. Troubles de la vigilance … 79

6.2. États pathologiques de la vigilance (ou de la conscience) … 80

6.3. Troubles de l’attention … 81

6.4. Troubles de la conscience de soi … 82

7 Troubles de l’humeur et de l’affectivité … 83

7.1. Définitions … 83

7.2. Troubles de l’expression des émotions … 84

7.3. Réactions émotionnelles … 85

7.4. Troubles de l’humeur ou troubles de la thymie … 86

8 Troubles des perceptions … 87

8.1. Hallucinations psychosensorielles … 87

8.2. Hallucinations psychiques … 88

9 Troubles des conduites instinctuelles … 89

9.1. Troubles du sommeil … 89

9.2. Troubles des conduites alimentaires … 90

9.3. Troubles des conduites sphinctériennes … 91

9.4. Troubles des conduites sexuelles … 92

10 Troubles des conduites sociales … 93

10.1. Fugue … 93

10.2. Claustration … 94

10.3. Passage à l’acte … 95

10.4. Agressivité … 96

Des symptômes aux syndromes … 85

11 Anxiété et angoisse … 86

12.1. Angoisse … 86

12.2. Angoisse dans la névrose et la psychose … 86

12.3. Anxiété pathologique … 87

12 Syndrome délirant … 87

13.1. Définition du délire … 87

13.2. Analyse sémiologique d’un délire … 88

Synthèse … 93

Partie 3 – Psychopathologie de l’adulte … 97

Chapitre 6 – Troubles de la personnalité … 99

1 Classification des troubles de la personnalité … 99

1.1. Qu’entend-on par troubles de la personnalité ? … 99

1.2. Différents types de troubles de la personnalité … 100

2 Personnalité borderline ou états-limites … 101

2.1. Définition … 101

2.2. Tableau clinique de la personnalité borderline (DSM-IV) … 102

2.3. Tableau clinique de l’état-limite … 103

2.4. Épidémiologie et évolution … 104

2.5. Traitement … 106

3 Personnalité antisociale (DSM-IV) … 106

3.1. Définition … 107

3.2. Tableau clinique de la personnalité antisociale … 108

3.3. Épidémiologie et évolution … 109

3.4. Traitement … 111

4 Autres troubles de la personnalité … 111

4.1. Personnalité schizoïde (DSM-IV et CIM-10) … 111

4.2. Personnalité histrionique (DSM-IV et CIM-10) … 112

4.3. Personnalité paranoïaque … 113

4.4. Personnalité obsessionnelle compulsive (DSM-IV) … 113

4.5. Personnalité évitante (DSM-IV) … 114

4.6. Personnalité dépendante (DSM-IV et CIM-10) … 115

5 Perversions sexuelles ou paraphilies (DSM-IV) … 115

5.1. Définition … 115

5.2. Pédophilie … 117

5.3. Autres paraphilies … 118

5.4. Prise en charge des paraphilies … 119

Chapitre 7 – Troubles névrotiques … 119

1 Classifications des troubles névrotiques … 119

1.1. Définition des troubles névrotiques … 119

1.2. Principales caractéristiques des troubles névrotiques … 119

2 Troubles anxieux … 120

2.1. Attaque de panique ou crise d’angoisse aiguë … 120

2.2. Le trouble panique … 121

2.3. Anxiété généralisée ou fond permanent d’anxiété … 123

3 Troubles phobiques … 125

3.1. Définition … 125

3.2. Agoraphobie ou trouble panique avec agoraphobie (DSM-IV) … 126

3.3. Phobies sociales … 127

3.4. Phobies spécifiques … 127

3.5. Traitement des troubles phobiques … 128

4 Trouble obsessionnel compulsif … 128

4.1. Définition … 129

4.2. Épidémiologie et évolution … 130

5 Troubles dissociatifs (de conversion) … 131

5.1. Définition … 132

5.2. Épidémiologie et évolution … 132

6 Troubles somatoformes … 133

6.1. Définition … 134

6.2. Somatisation … 135

6.3. Trouble hypocondriaque … 137

7 Réactions à un facteur de stress important … 137

7.1. Définition … 137

7.2. Réaction aiguë à un facteur de stress (CIM-10) ou état de stress aigu (DSM-IV) … 137

7.3. État de stress post-traumatique (CIM-10 et DSM-IV) … 138

Chapitre 8 – Troubles de l’humeur … 143

1 Classification des troubles de l’humeur … 143

2 Épisode maniaque … 143

2.1. Définition et symptomatologie … 143

2.2. Différents degrés … 145

2.3. Épidémiologie et évolution … 145

2.4. Traitement … 147

3 Épisode dépressif … 147

3.1. Définition et symptomatologie … 147

3.2. Différentes formes cliniques de l’épisode dépressif … 149

3.3. Épidémiologie et évolution … 150

3.4. Traitement … 152

4 Trouble affectif bipolaire … 152

4.1. Définition et symptomatologie … 152

4.2. Épidémiologie et évolution … 152

4.3. Traitement … 152

4.2. Troubles associés au retard mental … 207

4.3. Étiologie des retards mentaux … 207

4.4. Épidémiologie et évolution … 207

4.5. Traitement … 207

5 Troubles de l’alimentation … 207

5.1. Anorexie du nourrisson … 208

5.2. Vomissements « psychogènes » … 208

5.3. Mérycisme … 209

5.4. Pica … 209

6 Troubles du contrôle sphinctérien … 209

6.1. Généralités … 209

6.2. Encoprésie … 209

6.3. Énurésie … 210

Chapitre 15 – Troubles du comportement de l’enfant et de l’adolescent … 211

1 Hyperactivité … 211

1.1. Définition et symptomatologie … 211

1.2. Épidémiologie et évolution … 212

1.3. Traitement … 212

2 Trouble oppositionnel avec provocation … 212

2.1. Définition et symptomatologie … 212

2.2. Épidémiologie et évolution … 212

2.3. Traitement … 212

3 Trouble des conduites … 213

3.1. Définition et symptomatologie … 213

3.2. Épidémiologie et évolution … 213

3.3. Traitement … 213

4 Adolescence et passages à l’acte … 214

4.1. Définition … 214

4.2. Passages à l’acte à l’adolescence … 215

Chapitre 16 – Troubles dépressifs du nourrisson, de l’enfant et de l’adolescent … 217

1 Dépression du nourrisson … 217

1.1. Définition et symptomatologie … 217

1.2. Épidémiologie et évolution … 218

1.3. Traitement … 218

2 Troubles dépressifs chez l’enfant … 218

2.1. Définition et symptomatologie … 218

2.2. Épidémiologie et évolution … 219

2.3. Traitement … 219

3 Troubles dépressifs chez les adolescents … 219

3.1. Définition et symptomatologie … 219

3.2. Épidémiologie et évolution … 220

3.3. Traitement … 220

Chapitre 17 – Troubles anxieux de l’enfant et de l’adolescent … 223

1 Introduction … 223

2 Angoisse de séparation de l’enfance (CIM-10) ou trouble d’angoisse de séparation (DSM-IV) … 223

2.1. Définition et symptomatologie … 223

2.2. Épidémiologie et évolution … 224

3 Trouble anxieux phobique … 224

3.1. Définition et symptomatologie … 224

3.2. Phobies scolaires … 224

3.3. Épidémiologie et évolution … 225

4 Trouble obsessionnel compulsif … 225

4.1. Définition et symptomatologie … 225

4.2. Épidémiologie et évolution … 225

5 Traitement des troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent … 226

Chapitre 18 – Autisme et troubles envahissants du développement … 227

Introduction … 227

1 Autisme infantile … 227

2.1. Définition et symptomatologie … 227

2.2. Épidémiologie et évolution … 229

Autisme atypique … 230

Syndrome de Rett … 230

Syndrome d’Asperger … 230

Traitement des troubles envahissants du développement … 231

Partie 5 – Prise en charge des patients en psychiatrie … 233

Chapitre 19 – Offre de soins en psychiatrie … 235

Introduction … 235

1 Professionnels de la psychiatrie … 235

2.1. Psychiatre (et pédopsychiatre) … 235

2.2. Psychologue … 236

2.3. Psychanalyste … 236

2.4. Psychothérapeute … 236

2.5. Travailleur social … 237

2.6. Psychomotricien(ne) … 237

2.7. Orthophoniste … 237

2.8. Ergothérapeute … 237

2 Secteur privé et secteur public … 238

3 Sectorisation … 238

4 Prises en charge en psychiatrie … 240

5.1. Prises en charge en ambulatoire … 240

5.2. Prises en charge à temps partiel … 241

5.3. Prises en charge à temps complet … 242

5.4. Autres prises en charge spécifiques … 243

5 Urgences psychiatriques … 243

6.1. Définition d’une urgence en psychiatrie … 244

6.2. Organisation des urgences psychiatriques … 247

Chapitre 20 – Cadre thérapeutique en psychiatrie … 247

Introduction … 247

1 Cadre institutionnel … 247

2.1. Des règles sociales respectées par tous … 248

2.2. Le règlement intérieur … 249

2 Cadre thérapeutique … 249

3.1. Processus thérapeutique et cadre thérapeutique … 250

3.2. Fonction contenante du cadre thérapeutique … 253

Chapitre 21 – Spécificité de la posture soignante … 253

Introduction … 253

Attention à soi et contre-transfert … 253

Attention à l’autre … 254

Analyse réflexive … 255

Quête du sens dans l’« être là » … 256

Partie 6 – Entraînement … 259

Énoncés … 261

Corrigés … 281

Quatrième de couverture

UE2.6

RÉUSSIR EN IFSI !

Cet ouvrage s’adresse aux étudiants en soins infirmiers qui préparent l’évaluation de l’UE 2.6 « Processus psychopathologiques ». Il a été conçu pour accompagner les étudiants dans l’intégration des connaissances relatives à l’UE.

Le cours

L’ouvrage traite tous les éléments de contenu de l’UE prévus par le référentiel, à travers 5 grandes parties :

l’histoire de la psychiatrie et des soins infirmiers ;
la sémiologie psychiatrique ;
les pathologies de l’adulte ;
les pathologies de l’enfant et de l’adolescent ;
la prise en charge des patients.

Cette partie théorique est traitée de manière structurée, claire et, pour faciliter la compréhension de l’étudiant, elle est illustrée de nombreux exemples et cas cliniques.

L’entraînement à l’évaluation

L’ouvrage intègre une série de QCM qui balaie tout le programme et permettra ainsi à l’étudiant de préparer l’évaluation de l’UE.

UE 2 SCIENCES BIOLOGIQUES ET MÉDICALES
UE 3 SCIENCES ET TECHNIQUES INFIRMIÈRES, FONDEMENTS ET MÉTHODES
UE 4 SCIENCES ET TECHNIQUES INFIRMIÈRES, INTERVENTIONS
UE 5 INTÉGRATION DES SAVOIRS ET POSTURE PROFESSIONNELLEANGLAIS RÉUSSIR LES ÉVALUATIONS

5.1 RÉUSSIR EN IFSI SSA
L’ANALYSE ET LE RÉSUMÉ D’UN ARTICLE DE RECHERCHE
RICHARD A LA DÉMARCHE DE RECHERCHE

SCIENCES HUMAINES, SOCIALES ET DROIT
MÉTHODES DE TRAVAIL
PROJET PROFESSIONNEL INFIRMIER

PROCESSUS PSYCHOPATHOLOGIQUES
Semestres 2 et 5 (1re et 3e années)

F. Bert
Y. Lemaire
M. Bony

ISBN : 978-2-84371-616-4
www.deboeck.com

9 782843 716164
PROPSYPAT