Gosses du Nord – Augustin Boutique, photographe (1862-1944)-

Description

Plongez dans l’intimité de l’enfance du Nord il y a un siècle, à travers le regard sensible et rare du photographe Augustin Boutique.

Sommaire

Un Trésor Photographique sur l’Enfance

D’abord, ce livre présente magnifiquement l’œuvre d’Augustin Boutique, célèbre photographe douaisien. En effet, cet artiste capture de superbes portraits d’enfants à la fin du dix-neuvième siècle. Justement, les images oscillent constamment entre des poses formelles et des instantanés naturels. De plus, ces clichés offrent un témoignage unique sur la jeunesse de notre région du Nord. Ainsi, cet ouvrage associe un album artistique de qualité à un précieux document historique.

Le Regard d’un Photographe Amateur Éclairé

D’une part, Augustin Boutique exerce son art en tant que photographe amateur passionné. Précisément, son travail rigoureux respecte tous les codes esthétiques de son époque. Ensuite, le technicien réalise des portraits en studio grâce à des décors peints réalistes. Parallèlement, l’homme saisit de joyeuses scènes de jeux en extérieur avec une grande vivacité. De fait, son approche sensible immortalise l’expression et les costumes d’une génération passée. Bref, ces photographies constituent aujourd’hui un patrimoine familial et régional inestimable.

Une Rencontre Intergénérationnelle Pédagogique

D’autre part, le livre relate une expérience pédagogique particulièrement originale et enrichissante. Concrètement, des élèves d’une école de Douai découvrent pour la première fois ces clichés anciens. Puis, les enseignants recueillent et analysent les réactions spontanées de ces jeunes enfants. Notamment, les élèves comparent directement la photographie d’hier et celle d’aujourd’hui. Effectivement, les observateurs remarquent l’absence de sourire et les contraintes des poses longues. Alors, la classe étudie les appareils lourds ainsi que les vêtements d’époque. En somme, cette médiation culturelle crée un dialogue direct entre le passé et le présent.

Analyse des Images par les Enfants

Par ailleurs, les commentaires des élèves apportent de nombreux enseignements aux lecteurs. Précisément, les enfants pointent les spécificités techniques de ces installations anciennes. Ensuite, les jeunes critiques notent la composition parfaitement centrée de chaque portrait. Alors, les écoliers identifient facilement les décors de studio récurrents au fil des pages. De fait, cette analyse naïve éclaire brillamment la pratique photographique historique de la région. Aussi, cette démarche active pousse les élèves à donner un sens profond aux images. Bref, l’expérience montre comment la jeunesse actuelle perçoit son patrimoine.

Exploitations Pédagogiques et Patrimoniales

En outre, l’ouvrage propose de nombreuses pistes éducatives pour les enseignants. Concrètement, l’auteur suggère d’étudier l’évolution du portrait d’enfant à travers les âges. Puis, le texte invite les classes à découvrir la riche histoire de la photographie. Effectivement, le livre encourage la sensibilisation aux techniques anciennes et modernes. Ainsi, les rédacteurs mettent fortement en avant la dimension patrimoniale des œuvres. Alors, ce projet ambitieux éduque le regard et la mémoire des jeunes générations. Globalement, l’école s’impose comme un lieu clé pour assurer cette transmission culturelle.

La Photothèque Augustin Boutique comme Ressource

D’abord, le livre souligne l’importance de la photothèque dédiée à Augustin Boutique. En effet, ce lieu préserve durablement ce fonds exceptionnel de plaques photographiques. Justement, cette institution permet un contact direct avec les tirages argentiques originaux. De plus, la fréquentation de ce patrimoine stimule la curiosité culturelle des visiteurs. Ainsi, cette ressource essentielle soutient efficacement l’éducation artistique des écoliers. En somme, la collection aide à comprendre notre histoire sociale et familiale collective.

Un Héritage pour Comprendre le Présent

D’une part, ces photographies dépassent le simple statut de souvenirs du passé. Précisément, ces chefs-d’œuvre détiennent une part importante de notre mémoire collective. Ensuite, les visages révèlent les réalités sociales et les normes d’une époque révolue. Parallèlement, cette éducation par l’image permet à chacun de connaître ses propres racines. De fait, cette recherche aide à forger son identité tout en comprenant notre présent. Bref, l’œuvre d’Augustin Boutique jette un pont émouvant entre toutes les générations.

Caractéristiques

• Titre : Gosses du Nord – Augustin Boutique, photographe (1862-1944)

• Auteurs : Isabelle Turpin, Marie-Anne Rabouille

• Format : Broché

• Nombre de pages : 91

• Date de parution : 1er novembre 2004

• Éditeur : Musée de la Chartreuse

• ISBN-13 : 9782911374159

Par Isabelle Turpin, Marie-Anne Rabouille

Envoi soigné et Déposé en 48h (jours ouvrables) Edition Musée de la Chartreuse 22 x 24 x 1 cm 91 pages Dépot légal:2004 Très Bon état -01

Résumé

Le Regard d’Augustin Boutique

D’abord, le photographe douaisien Augustin Boutique a vécu de 1862 à 1944. En effet, cet artiste nous livre aujourd’hui des images particulièrement sensibles et émouvantes. Justement, ces magnifiques photos capturent fidèlement notre passé ainsi que notre mémoire collective. De plus, les clichés montrent principalement de touchants portraits d’enfants de la région. Ainsi, le style de l’auteur respecte parfaitement la tradition photographique de son époque. Alors, les enfants posent souvent de manière très formelle devant l’objectif. Précisément, les modèles respectent ainsi des normes parentales particulièrement strictes. De fait, les sujets affichent constamment un air sérieux et tout à fait convenable. Pourtant, le photographe capture aussi des moments naturels lors de ses escapades. Effectivement, l’homme prend de superbes photos instantanées en plein air. Bref, ces images uniques montrent les enfants en train de jouer librement.

Une Rencontre entre Deux Époques

D’une part, une équipe d’enseignants a mené une expérience pédagogique totalement originale. Précisément, des enfants d’aujourd’hui ont découvert ces fameux portraits anciens. Ensuite, les initiateurs de ce projet voulaient observer les réactions des élèves. Parallèlement, vingt-six élèves d’une école de Douai ont participé à l’aventure. De fait, leur enseignante Madame Montuelle a dirigé les séances de travail. Alors, les enfants ont attentivement observé une sélection choisie de photographies. Ainsi, ce parcours guidait leur regard curieux à travers les décors. Notamment, les écoliers devaient donner un sens profond à ce patrimoine régional. Effectivement, cette belle invitation revisite le passé avec des yeux d’enfants. Aussi, cette démarche nous pousse à nous pencher sur notre propre histoire. Puis, nous revivons ensemble des émotions humaines longtemps oubliées. Globalement, nous prenons conscience des réalités de la vie de nos ancêtres.

Les Réactions Spontanées des Élèves

D’autre part, les élèves ont exprimé leurs observations avec une vive curiosité. Concrètement, les spectateurs ont immédiatement noté l’absence totale de couleur. Puis, la classe a remarqué que toutes les photos restaient en noir et blanc. Notamment, les enfants ont repéré les appareils photo de l’époque. Effectivement, ces outils anciens étaient particulièrement lourds et volumineux. Alors, le photographe se cachait entièrement sous un grand drap noir. Justement, l’artiste appuyait sur une poire en caoutchouc pour déclencher. De plus, les modèles devaient poser très longtemps sans faire un mouvement. Ainsi, cet effort fatigant explique les airs sérieux des jeunes sujets. D’ailleurs, les enfants sur les photos ne sourient presque jamais. Cependant, on demande constamment aux enfants actuels de sourire. Par ailleurs, les portraits présentent généralement les personnages debout au centre. En outre, les élèves ont pointé des vêtements anciens très différents. Aussi, les observateurs ont repéré les décors récurrents du studio. Effectivement, un tapis rayé et un mur en bois ornent le fond. Bref, Augustin Boutique photographiait parfois ses propres enfants.

Une Expérience Pédagogique Riche

Par ailleurs, cette expérience unique a adopté une démarche active et moderne. Précisément, les élèves ont observé et analysé longuement ces images. Ensuite, la classe a décrit, interrogé et recherché des informations historiques. De fait, les écoliers se sont documentés pour situer les scènes dans le temps. Ainsi, cette approche nourrit la curiosité naturelle et le besoin d’apprendre. Alors, l’exercice développe de multiples compétences riches d’enseignements. Effectivement, cette recherche incite à explorer diverses orientations pédagogiques. En somme, le projet connecte intelligemment l’art, l’histoire et la technique.

Propositions d’Explorations Pédagogiques

En outre, les enseignants peuvent approfondir plusieurs axes d’étude fascinants. D’abord, on peut étudier l’imagerie enfantine de la fin du dix-neuvième siècle. En effet, la classe doit s’interroger sur les fonctions de l’image. Justement, l’histoire du portrait photographique offre des découvertes passionnantes. De plus, les caractéristiques du portrait d’enfant méritent une analyse fine. Ainsi, l’évolution de la photographie s’avère un sujet d’étude essentiel. Alors, les élèves se sensibilisent aux composantes formelles du cadrage. Notamment, les enfants découvrent les techniques argentiques de cette époque. Effectivement, une initiation à la prise de vue moderne reste possible. Puis, les apprentis photographes varient les angles et les points de vue. D’ailleurs, les ressources de ce médium artistique semblent immenses. Bref, la photographie occupe une place importante dans l’art contemporain.

La Dimension Patrimoniale et Historique

D’une part, l’accès à la connaissance du patrimoine local s’avère crucial. Précisément, les professeurs doivent sensibiliser les jeunes à la mémoire collective. Ensuite, interroger les traces matérielles du passé constitue un exercice fertile. Parallèlement, notre patrimoine photographique régional recèle de grandes richesses. De fait, la vie et l’œuvre d’Augustin Boutique intéressent les élèves. Aussi, la pratique des amateurs de l’époque mérite notre attention. Alors, la visite de cette photothèque forme le goût des visiteurs. Effectivement, la compréhension de son fonctionnement interne ouvre des perspectives. Ainsi, ces images possèdent une valeur de témoignage historique incontestable. En conclusion, ces œuvres détiennent une part essentielle de notre mémoire.

La Photographie à l’École

D’autre part, l’école doit éduquer les enfants au patrimoine historique. Concrètement, cette transmission permet à l’élève de connaître ses racines. Puis, le jeune citoyen prend conscience de son identité sociale. Notamment, la connaissance de l’histoire aide à mieux comprendre le présent. Effectivement, cette culture forge l’adulte responsable de demain. De plus, la fréquentation de la photothèque permet un contact direct. Justement, cette institution assure la conservation et la préservation des fonds. Ainsi, cette approche concrète et sensible encourage la curiosité des élèves. Alors, l’exercice entretient l’intérêt nécessaire à l’épanouissement culturel. Par ailleurs, l’école doit éduquer les enfants à décoder l’image. D’ailleurs, la photographie représente un art visuel par excellence. Aussi, cette discipline trouve naturellement sa place dans les classes. Effectivement, la réception des œuvres et la production s’avèrent complémentaires. En somme, ces activités contribuent ensemble à l’éducation du regard. Globalement, cette expérience pédagogique rencontre un succès authentique et généreux.

Quatrième de couverture

Les enfants demeurent attentifs lorsqu’ils posent chez le photographe en respectant les normes parentales basées sur cette expression : « Fais-moi plaisir et tiens-toi convenablement pour la photo ». Ils gardent un caractère plus naturel lors des prises de vue instantanées réalisées par Augustin Boutique au cours d’escapades en campagne ou de parties de jeux…

ISBN 2-911374-15-0

Regard d’enfants

Augustin Boutique nous livre des images sensibles, émouvantes et touchantes de notre passé, de notre mémoire… des images de l’enfance, des portraits d’enfants traités dans la tradition photographique de son époque.

Ayant pris connaissance du projet d’exposition, il m’est apparu intéressant de présenter en avant-première une toute petite partie de cette collection à des enfants. Comment des enfants d’aujourd’hui allaient réagir devant les portraits photographiés par Augustin Boutique ?

Une invitation à revisiter le passé, le monde de l’enfance avec des yeux d’enfants, à se pencher sur notre propre histoire, à revivre des émotions oubliées, à redécouvrir et à prendre conscience des réalités d’une autre époque, celle de nos ancêtres d’il y a 100 ans…

Après le regard d’Augustin Boutique sur une génération d’enfants immortalisés par la photographie, c’est celui des 26 élèves de la classe de Madame Montuelle de l’école Fontellaye qui, à son tour s’est posé sur ses portraits.

Curieuses de découvrir leurs réactions, attentives à recueillir leurs remarques et commentaires libres et spontanés, soucieuses de répondre à leurs interrogations et à les guider dans leurs recherches, nous leur avons proposé une sélection de photographies, et étudié leur aptitude à appréhender ces images et à donner du sens à la notion de patrimoine.

C’est avec beaucoup d’émotion et d’intérêt que ces élèves douaisiens se sont penchés sur ces images de l’enfance. Poser son regard et s’abandonner, laisser libre cours aux émotions, donner ses impressions, tenter un dialogue, interroger du regard ces enfants inconnus qui ont tant de secrets à nous livrer sur notre propre histoire, sur notre passé…

Observer, analyser, décrire, s’interroger, questionner, rechercher, se renseigner, se documenter, situer dans le temps… pour nourrir sa curiosité, son besoin de connaître et de savoir; telles ont été les conduites adoptées par l’ensemble des élèves.

De multiples implications riches d’enseignements : Cette expérience incite à explorer diverses orientations.

Quelques propositions :

• Étudier les spécificités de « l’imagerie » enfantine de cette époque (fin du XIXᵉ et début du XXᵉ siècle).

• S’interroger sur les différentes fonctions de l’image.

• S’intéresser à l’histoire et à l’évolution du portrait, aux caractéristiques du portrait photographique et plus précisément à celui de l’enfant.

• Découvrir l’histoire et l’évolution de la photographie depuis la fin du XIXᵉ siècle jusqu’à nos jours.

• Se sensibiliser aux composantes formelles et iconiques de la photographie.

• S’intéresser aux techniques photographiques de l’époque.

• Se familiariser à l’utilisation de l’appareil photographique (photo analogique et numérique).

• S’initier à la prise de vue : varier cadrages et points de vue.

• Approfondir certains aspects techniques.

• Découvrir les ressources du médium photographique.

• Mesurer la place de la photographie dans l’art contemporain.

Sans oublier… la dimension patrimoniale, historique et artistique…

• Accéder à la connaissance de notre patrimoine.

• Sensibiliser à la notion de mémoire.

• Questionner et interpréter les traces du passé.

• Découvrir notre patrimoine photographique.

• Connaître un photographe amateur douaisien du XIXᵉ siècle, s’intéresser à sa vie et à son œuvre.

• Se documenter sur la pratique de la photographie amateur de la fin du XIXᵉ siècle et du début du XXᵉ siècle (Sociétés et salons photographiques).

• Fréquenter une photothèque pour en connaître ses ressources et son fonctionnement.

• Considérer la valeur de témoignage de ces images.

Avant propos

Les photographies d’Augustin Boutique ont vocation de « souvenirs ». Détentrices de la mémoire du passé, elles conservent, préservent et dévoilent des réalités de notre patrimoine régional.

Le patrimoine à l’école : Une réalité, des enjeux, des finalités… Éduquer au patrimoine, c’est permettre à l’enfant d’aujourd’hui de connaître ses racines, de prendre conscience de son identité sociale, de connaître son histoire pour mieux comprendre et vivre le présent et devenir l’adulte de demain…

La fréquentation de la photothèque Augustin Boutique, lieu de conservation et de préservation permet le contact direct avec son précieux héritage.

L’approche concrète et sensible de ses richesses encourage la curiosité, entretient l’intérêt nécessaire à tout épanouissement culturel.

L’école se doit d’éduquer l’enfant à l’image. La photographie, art visuel par excellence trouve largement sa place à l’école. La sensibilisation et l’initiation à la photographie mises en place à travers les activités de réception (description, comparaison…) et de production contribuent à l’éducation du regard.

Marie-Anne Rabouille
Conseillère pédagogique en arts visuels
sur le bassin de Douai

La parole est aux enfants…

Laissons les principaux acteurs de cette rencontre s’exprimer… Restituons quelques remarques …

« Toutes les photos sont en noir et blanc, il n’y a pas de couleur ….Ce sont des photos anciennes . Les appareils photo d’autrefois étaient lourds et fort encombrants, on en voit un sur une photographie, ça ressemble à une grosse boîte noire . Le photographe se cachait sous un drap noir et appuyait sur une poire pour faire la photo… Les appareils photographiques d’aujourd’hui sont beaucoup plus pratiques, ils sont légers et facilement transportables… Pour photographier, on va beaucoup plus vite…

« Les personnages devaient poser pendant très longtemps, sans bouger, c’était fatigant d’attendre et c’est pour cela qu’ils ont l’air de s’ennuyer. Les enfants ont l’air triste, ils ne sourient pas…. , quand on nous photographie, c’est le contraire, on nous demande de regarder l’appareil photo et de sourire. Sur toutes les photos, on voit des enfants, ce sont des portraits . Les personnages sont en entier (en pied), parfois on ne photographie que la tête. Les enfants ne sont pas toujours photographiés de face, parfois ils sont de côté . Les enfants sont toujours placés au milieu de la photographie …. Parfois il a photographié une seule personne ou alors plusieurs. Les enfants portent des vêtements différents des nôtres, les costumes sont anciens . On voit que les enfants posent, ils ne sont pas pris sur le vif, ils restent dans la même position pendant longtemps. Certains enfants regardent le photographe, d’autres regardent ailleurs ».

« Augustin Boutique fait poser ses modèles dans un décor.

Certaines photographies sont faites en intérieur, d’autres sont prises en extérieur. Dans le studio d’Augustin Boutique, on voit un tapis rayé sur le sol, un mur de planches de bois et un décor peint, un drap blanc, un appareil photo ancien et des objets. De nos jours, les photographes ont aussi des studios, ils utilisent des projecteurs, des lampes et des parapluies ».

« Augustin Boutique a photographié plusieurs fois les mêmes enfants, c’est peut-être les siens… »

Des remerciements à Dominique Montuelle pour sa précieuse collaboration et à ses élèves pour leur implication authentique et généreuse. Seules les remarques spontanées des élèves se trouvent ici en partie restituées. Un travail d’analyse de l’image photographique et une étude approfondie des notions patrimoniales ont prolongé cette première approche. Cette expérience s’est inscrite dans la continuité et la cohérence de la découverte et de l’exploitation du patrimoine local. Durant l’année scolaire, les élèves ont également participé à divers projets artistiques et culturels relatifs à l’image.